(77) 006-90-20
Kitob qanday o'qiladi?
Saytimizdagi elektron kitoblarni 3 usulda o'qish mumkin: kitobxon mobil ilovasi, kitobxon windows dasturi yoki onlayn sayt orqali
BatafsilKitobni qanday sotib olish mumkin?
Ketma-ketlik bo‘yicha tavsiya: saytda qanday ro'yxatdan o'tish, saytdagi shaxsiy hisobni qanday to'ldirish mumkin, kerak bo'lgan kitob uchun qanday to'lovni amalga oshirish
BatafsilSiz muallifmisiz?
Hurmatli mualliflar: Saytimizda asarlaringiz joylashtirilishini (yoki saytdan o‘chirilishini) istasangiz biz bilan shartnoma tuzish uchun bog‘lanishingizni so‘raymiz.
BatafsilSavol-javoblar
Agar men O‘zbekistonda bo'lmasam, qanday qilib kitob sotib olishim mumkin?
Nima uchun PDF formatini yuklab ololmayman?
Internetsiz kitobni qanday o‘qish mumkin?
va boshqa savollaringizga bizning javoblarimiz.
Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o‘rgatish
5892
2022
O'zbek (lot)
236
978-9943-8541-9-2
Elektron kitob
10500 so'm
|
Reyting |
- Annotatsiya
- Mundarija
- Fikr va mulohazalar
Ushbu o‘quv qo‘llanma fanning nazariy ahamiyatini ochishga mo‘ljallangan “Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o‘rgatish” nomli o‘quv qollanmada sahna tarixi, sahnaning nazariy tushunchalari, qo‘g‘irchoqlar teatri tarixiy ildizlari va tarbiyaviy ahamiyati, sahnalashtirish faoliyatini tashkil qilish, qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash hamda sahnalashtirish jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishga doir madumotlar berilgan. Shuningdek, maktabgacha tadimda bolalarga ijodiy faoliyatning origami, applikatsiya, loy ishi, plastilin, sho‘r xamir, chinni xamirdan narsalar yasashni o‘rgatish, kashtalar bilan tanishtirish, tabiiy va tashlandiq materiallar bilan ishlashga o‘rgatish yo‘llari taqdim etilgan.
KIRISH............................................................................................ 3
I. MODUL. TEATR TARIXIVA NAZARIYASIGA BIR NAZAR
Teatrning kelib chiqish tarixi............................................................... 4
Qo‘g‘irchoq teatrining paydo boTishi, tarixiy ildizlari va
tarbiyaviy ahamiyati......................................................................... 32
Teatrning nazariy tushunchalari haqida............................................... 44
II. MODUL. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA SAHNA FAOLIYATI
Maktabgacha ta'im tashkilotida sahnalashtirish faoliyatining
asosiy maqsadi................................................................................ 59
Maktabgacha ta'im tashkilotida turli yosh guruhlarida
sahnalashtirish faoliyatining asosiy vazifalari....................................... 79
Sahnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni
rivojlanishining o‘ziga xosligi.............................................................. 91
Qo‘g‘irchoq teatri uchun badiiy adabiyot janrlari va personajlarini
yasash orqali bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirish
mazmuni....................................................................................... 105
Maktabgacha talim tashkilotida qo‘g‘irchoq teatrlari turlari va jihozlarini yasash ..... 122
III. MODUL. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA IJODIY FAOLIYAT TURLARI
Maktabgacha taTimda bolalarni ijodiy faoliyatini tashkil qilish
texnologiyasi................................................................................... 136
Qog‘ozdan buklash yoTi bilan o‘yinchoqlar yasash (“Origami usuli”)........ 148
Applikatsiya haqida umumiy tushuncha.............................................. 164
MTTda tabiiy va tashlandiq materiallardan turli o‘yinchoqlar yasash........ 171
Maktabgacha taTimda loy ishi, plastilin, sho‘r xamir, chinni xamir
va pape-mashe usuli....................................................................... 181
Kashtachilik tarixi va tayyorlash texnologiyasi..................................... 201
0‘yinchoqlar va ularni tayyorlash texnologiyalari................................... 220
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati....................................................... 232
