1. Кириш ....................................................................................3
I-Боб. Замонавий таълим тизимида саводхонлик
ахборот технологиялари ........................................................7
1.1. Таълим тараққиётида ахборот
технологияларидан фойдалниш......................................7
1.2. Таълимни ахборотлаштириш тизими....................20
1.3. Ахборот технологияларининг психологик-
педагогик хусусиятлари............................................... 25
II-Боб. Бошланғич синф ўқувчиларининг
саводхонлик кўникмаларини шакллантиришнинг
дастурий-педагогик воситалари ........................................37
2.1.Дастурий - педагогик воситалар тизими .................37
2.2.Саводхонлик кўникмаларини шакллантиришга
доир дастурий педагогик воситалар ..............................46
2.3.Саводхонликка доир билимлар, топшириқлар ва
машқлар банки..................................................................53
2.4.Ўргатувчи комбинацияланган дастур
сценарийсини тузиш ........................................................58
2.5.Саводхонликни таъминлашга оид дастурий-
педагогик воситалар ........................................................74
2.6.Дастурий педагогик воситаларга қўйиладиган
психологик - педагогик талаблар ...................................94
2.7.Саводхонликни шакллантириш тизимини
лойиҳалаш ..................................................................... 106
2.8.Саводхонлик кўникмаларини шакллантириш
тизимларининг технологик даражаси ......................... 1 13
Хулоса ................................................................................... 136
Фойдаланилган адабиётлар рўйхати ............................ 139