Китоб қандай ўқилади?

Сайтимиздаги электрон китобларни 3 усулда ўқиш мумкин: kitobxon мобиль android-иловаси орқали, kitobxon windows-дастури орқали ёки сайтда онлайн равишда

Батафсил

Китобни қандай сотиб олиш мумкин?

Кетма-кетлик бўйича тавсия: сайтда қандай рўйхатдан ўтиш, сайтдаги шахсий ҳисобни қандай тўлдириш мумкин, керак бўлган китоб учун қандай тўловни амалга ошириш

Батафсил

Сиз муаллифмисиз?

Ҳурматли муаллифлар: Сайтимизда асарларингиз жойлаштирилишини (ёки сайтдан ўчирилишини) истасангиз биз билан шартнома тузиш учун боғланишингизни сўраймиз

Батафсил

Савол-жавоблар

Агар мен Ўзбекистонда бўлмасам, қандай қилиб китоб сотиб олишим мумкин?
Нима учун PDF-форматини юклаб ололмайман?
Интернетсиз китобни қандай ўқиш мумкин?
ва бошқа саволларингизга бизнинг жавобларимиз

Батафсил

Методика преподавания музыки

Методика преподавания музыки
Кўрганлар, жами:

5292

Нашр йили:

2021

Тили:

Рус, Инглиз

Бетлар:

204

Нашриёт:

Дурдона

ISBN рақами:

978-9943-7203-5-0

Китоб маҳсулотларининг характеристикалари, етказиб бериш шартлари, ташқи кўриниши ва ранги ҳақидаги маълумотлар фақат маълумот учун мўлжалланган ва жойлаштирилган пайтда мавжуд бўлган энг сўнгги маълумотларга асосланади.
Парчани ўқинг
Электрон китоб:

Мавжуд эмас

Қоғозли китоб

28000 сўм

Сотувчи - KITOBXON
Дўкон тел.: +998 90 959-25-26

Рейтинг
  • Аннотация
  • Мундарижа
  • Фикр ва мулоҳазалар
В нем излагаются основы теории музыкального воспитания как системы научных знаний и понятий об управлении музыкальным развитием учащихся начальной школы, а также основы методики музыкального образования и воспитания как научной дисциплины, изучающей общие закономерности обучения и воспитания младших школьников средствами музыкального искусства. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен учителям начальных классов, музыки, преподавателям высших и средних профессиональных учебных заведений. Целью дисциплины «Методика музыкального образования» ставится подготовка будущих учителей музыки к методически грамотной профессиональной деятельности в учреждениях общеобразовательного типа, формирование ценностного, творческого отношения студентов к профессии «учитель музыки».
«Музыкально-педагогические практикумы» ставится подготовка студентов к музыкально-практической деятельности, к творческому решению задач музыкального образования детей и подростков.

Введение............................................................................................................ 10

Тема 1. Методика музыкального образования как система научных знаний.............. 14

Тема 2. Роль музыки в формировании личности..................................................... 24

Тема 3. Цель, задачи и содержание музыкального образования.............................. 33

Тема 4. Основные элементы содержания музыкального образования...................... 45

Тема 5. О принципах новой педагогики в музыкальном обучении........................... 58

Тема 6. Технология и методы формирования культуры восприятия музыки............. 66

Тема 7. Технология формирования культуры вокально­хорового испольнения.......... 71

Тема 8. Методика формирования музыкально- ритмической деятельности............... 81

Тема 9. Формирование у детей исполнение с аккомпанементом.............................. 88

Тема 10. Формирование музыкального искусства и культуры.................................. 96
Тема 11. Урок музыки - основная форма обучения музыки в школе....................... 105

Тема 12. Задачи и содержания обучения музыки в 1- классе ............................... 109
Тема 13. Задачи и содержания обучения музыки в 2- классе ............................... 123
Тема 14. Задачи и содержания обучения музыки в 3- классе ................................ 136
Тема 15. Задачи и содержания обучения музыки в 4- классе ................................ 143
Тема 16. Задачи и содержания обучения музыки в 5- классе ................................ 150
Тема 17. Задачи и содержания обучения музыки в 6- классе................................. 158
Тема 18. Задачи и содержания обучения музыки в 7- классе ................................ 166

Тема 19. Дифференцированный подход в условиях урока музыки......................... 168

Тема 20. Формы и содержания организации внеклассной и внешкольной
музыкальной работы с учащимися...................................................................... 183

Заключение...................................................................................................... 200

Список литературы........................................................................................... 202

Комментарий қўшиш
Фикр ва мулоҳаза билдирилмади. Биринчи бўлинг!

Ушбу китобга ўхшаш асарлар