Kitob qanday o'qiladi?

Saytimizdagi elektron kitoblarni 3 usulda o'qish mumkin: kitobxon mobil ilovasi, kitobxon windows dasturi yoki onlayn sayt orqali

Batafsil

Kitobni qanday sotib olish mumkin?

Ketma-ketlik bo‘yicha tavsiya: saytda qanday ro'yxatdan o'tish, saytdagi shaxsiy hisobni qanday to'ldirish mumkin, kerak bo'lgan kitob uchun qanday to'lovni amalga oshirish

Batafsil

Siz muallifmisiz?

Hurmatli mualliflar: Saytimizda asarlaringiz joylashtirilishini (yoki saytdan o‘chirilishini) istasangiz biz bilan shartnoma tuzish uchun bog‘lanishingizni so‘raymiz.

Batafsil

Savol-javoblar

Agar men O‘zbekistonda bo'lmasam, qanday qilib kitob sotib olishim mumkin?
Nima uchun PDF formatini yuklab ololmayman?
Internetsiz kitobni qanday o‘qish mumkin?
va boshqa savollaringizga bizning javoblarimiz.

Batafsil

Umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘qitish sifati monitoringini modellashtirish

Umumiy o‘rta ta’lim tizimida o‘qitish sifati monitoringini modellashtirish
Ko‘rganlar, jami:

4740

Janr/bo‘lim:

Monografiya, Pedagogika

Muallif:

Nashr yili:

2016

Tili:

O'zbek (kir)

Betlar:

200

Nashriyot:

Fan va texnologiya

ISBN raqami:

978-9943-11-287-2

Kitob mahsulotlarining xarakteristikalari, yetkazib berish shartlari, tashqi ko'rinishi va rangi haqidagi ma'lumotlar faqat ma'lumot uchun mo'ljallangan va joylashtirilgan paytda mavjud bo'lgan eng so'nggi ma'lumotlarga asoslanadi.
Parchani o'qing Mundarija
Elektron kitob
E'tibor bering "Sotib olingan kitoblar qanday o'qiladi?" bo'limi bilan tanishib chiqing!

8500 so'm

Sotib olish

Reyting

  • Annotatsiya
  • Fikr va mulohazalar

Мазкур монографияда ўқитиш сифатини баҳолашнинг моҳияти, ижтимоий-педагогик ва психологик хусусиятлари, компетенциявий ёндашувга асосланган таълимни жорий этиш ҳамда ўқитиш сифати мониторингини моделлаштиришга оид концептуал қарашлар, таълим-тарбия жараёнлари сифатини баҳолаш бўйича халқаро тажрибалар ва ўқитиш сифатини назорат қилишнинг илмий, назарий ва методик жиҳатлари баён этилган. Шу нуқтаи назардан келиб чиқиб, умумий ўрта ўқитиш сифати принциплари, параметр ва индикаторлари, уларнинг ўзига хос хусусиятлари, мониторинг технологиялари, монито­ринг натижасида аниқланган камчиликларни бартараф этиш механизмининг ўқитиш сифатига таъсири ҳамда рақобат­бардош мутахассисларни тайёрлашдаги таъсири масалалари таҳлил этилган.

Умумий ўрта таълим тизимида таълим мазмунини ҳамда ўқитиш сифатига қўйилган талабларни белгиловчи давлат таълим стандартларини компетенциявий ёндашув асосида тако­миллаштириш, ўқувчиларда таянч ҳамда фанга оид умумий компетен­ция­ларни шакллантириш, ўқитиш сифатини баҳолашни педагогик квалиметрия соҳасининг талаблари асосида амалга ошириш, умумтаълим фанларини ўқитишнинг принципиал янги методологиясини, дарслик ва ўқув-методик адабиётларнинг янги авлодини ишлаб чиқиш, методик эҳтиёжларни аниқлаш методикаси, умумий ўрта таълим муассасаларида ўқитиш сифати мониторинги модели асосида таълим самарадорлигини оширишга йўналтирилган жараёнларни инновацион бошқаришга қаратилган илмий тавсиялар ўз ифодасини топган.

Монография олий таълим муассасалари, педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институтлари профессор-ўқитувчлари, ўқув дастурлари ва дарсликлар муаллифлари, ҳудудий халқ таълими бошқаруви идоралари раҳбарлари, Давлат таълим стандартлари мониторинги хизмати ходимлари, методистлар, умумий ўрта таълим муассасалари раҳбарлари, ўринбосарлари, ўқитувчилар, олий таълим муасса­салари талабалари ҳамда педагогика назариясига оид илмий тадқиқот ишлари билан шуғулланувчи тадқиқотчиларга мўлжалланган.

Kommentariy qushish
Fikr va mulohaza bildirilmadi. Birinchi bo'ling!